البروفيسور ديراج ميهروترا، (الهند)
حاصل على ماجستير ودكتوراه في إدارة التعليم.
متخصص في سيجما الست، حامل الحزام الأبيض والأصفر.
وحاصل على دبلوم الأعمال في البرمجة اللغوية العصبية.
مبتكر تعليمي ومؤلف. يتخصص في:
سيجما الست في التعليم، التدقيق الأكاديمي، البرمجة اللغوية العصبية، إدارة الجودة الشاملة في التعليم.
وهو معلم تجريبي ومصدر لموارد CBSE لتقييم المدارس (SQAA)، CCE، JIT، خمسة S، وKAIZEN.
ألف أكثر من 100 كتاب في مجالات علوم الكمبيوتر، الذكاء الاصطناعي، لغة الجسد الرقمية، البرمجة اللغوية العصبية، دوائر الجودة، إدارة المدارس، فعالية الفصول الدراسية، السلامة والأمن.
شغل مناصب مديرية في مدرسة دي إنديان بابليك في نيودلهي، ومدرسة NPS الدولية في غواهاتي،
وكان ضابط تعليم في GEMS بجوروغرام،
ويمتلك خبرة تدريسية تزيد عن ثلاثة عقود.
كما أنه مدرب معتمد لدوائر الجودة وإدارة الجودة الشاملة في التعليم ومعايير QCI لاعتماد المدارس وتدقيقها وإدارتها.
حصل على جائزة المعلم الوطني من رئيس الهند في عام 2006، وجائزة أفضل معلم علوم من وزارة العلوم والتكنولوجيا في ولاية UP، وجائزة الابتكار في التعليم من Education Watch بنيودلهي، وجائزة أفضل معلم من Education World، وجائزة BOLT للمعلم المتعلم من Air India، وجائزة الابتكار في التعليم لعام 2016 من منتدى التعليم العالي (HEF) بفرع غوجارات، بين جوائز أخرى.
طور أكثر من 150 تطبيق تعليمي مجاني للهواتف المحمولة متاحة على متجر Google Play للمعلمين والطلاب وأولياء الأمور،
وقد تم الاعتراف بهذا الإنجاز من قبل كتاب سجلات LIMCA وسجلات الهند.
وبصفته الرئيس المؤسس لجمعية إنترنت الأشياء في الهند، يعمل على ترويج التكنولوجيا على الصعيد العالمي.
يشغل حاليًا منصب المدير في مدرسة كونوارز العالمية بلكناو، الهند.
أجرى أكثر من 2000 ورشة عمل عالمية حول “التميز في التعليم” متكاملة مع إدارة الجودة الشاملة وسيجما الست، وتكامل التكنولوجيا في التعليم، وتطوير المعلمين النجوم، بما في ذلك الفضاء السيبراني والأمن السيبراني وإدارة الفصول الدراسية وقيادة وإدارة المدارس، والتدريس المبتكر في الفصول الدراسية.
كما أنه متحدث نشط في TEDx.
ويمكن مشاهدته على قناة TEDx على يوتيوب.
كمدرب مميز على UDEMY، قام بتطوير أكثر من 450 دورة ويخدم أكثر من 800 ألف طالب من 180 دولة.
يمكن زيارته على www.authordheerajmehrotra.com.
Dheeraj Mehrotra,
MS, MPhil, PhD (Education Management).
A white and a yellow belt in SIX SIGMA,
A Certified NLP Business Diploma holder,
Is an Educational Innovator, Author, with expertise in Six Sigma In Education, Academic Audits, Neuro-Linguistic Programming (NLP), Total Quality Management In Education,
An Experiential Educator, a CBSE Resource towards School Assessment (SQAA), CCE, JIT, Five S, and KAIZEN.
He has authored over 100 books on computer science, AI, digital body language, NLP, quality circles, school management, classroom effectiveness, and safety and security.
A former Principal at De Indian Public School, New Delhi, (INDIA), NPS International School, Guwahati, and Education Officer at GEMS, Gurgaon, with ample teaching experience of over Three Decades,
He is a certified Trainer for Quality Circles/ TQM in Education and QCI Standards for School Accreditation/ School Audits and Management.
He has also been honoured with the President of India’s National Teacher Award in 2006 and the Best Science Teacher State Award (By the Ministry of Science and Technology, State of UP), Innovation in Education for his inception of Six Sigma In Education by Education Watch, New Delhi and Education World- Best Teacher Award, BOLT Learner Teacher Award by Air India, ‘Innovation in Education Award 2016’ by Higher Education Forum (HEF), Gujarat Chapter, among others.
He has developed over 150 FREE EDUCATIONAL MOBILE Apps for the Google Play Store exclusively for Teachers, Students, and Parents.
This work has been recognised by the LIMCA BOOK OF RECORDS and INDIA BOOK OF RECORDS as the only Indian to draw that feast.
As a founder president of the IoT Society of India, he also promotes Technology Globally.
Dr Mehrotra is presently engaged as a PRINCIPAL at KUNWARS GLOBAL SCHOOL, Lucknow, India.
He has conducted over 2000 workshops globally on “Excellence In Education” integrated with Total Quality Management and Six Sigma, Technology Integration in Education (TIE),
Developing towards being ROCKSTAR TEACHERS, including Cyberspace, Cyber Security, Classroom Management, School Leadership & Management, and Innovative teaching within classrooms via Mind Maps, NLP and Experiential Learning in Academics.
He is an active TEDx speaker and can be viewed on the YouTube TEDx channel.
As a premium UDEMY Instructor, he has developed over 450 courses and caters to over 8 Lakh students from 180 countries.
He can be visited at www.authordheerajmehrotra.com
مقالات البروفيسور ديراج على كوكب المعرفة
-
كيف يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي لتقييم تعلم الطلاب؟
يمكن للمدرسين استخدام هذه الأدوات لتوفير الوقت والجهد في التقييم ووضع الدرجات مع تزويد الطلاب بملاحظات متسقة وفي الوقت المناسب. يمكن لهذه المنصات والتقنيات التي تعتمد على الذكاء الاصطناعي في الفصل الدراسي أن تُحدث ثورة في التعليم من خلال جعل الدروس أكثر جاذبية وملاءمة وتخصيصًا لكل طالب.
-
ما هي المهارات اللازمة للمعلم في عصر الذكاء الاصطناعي؟
ما هي المهارات التي يجب أن يمتلكها المعلمون لتحقيق النجاح في بيئة التعلم المعززة بالذكاء الاصطناعي؟ لم يعد دور المعلم يقتصر على نقل المعرفة فقط، بل أصبح عليه امتلاك مهارات جديدة للتكيف مع هذه البيئة المتطورة.
-
ما هو الدور الذي سيلعبه الذكاء الاصطناعي في تشكيل مستقبل التعليم؟
ستستمر التطورات في الذكاء الاصطناعي التعليمي بوتيرة سريعة، مما يوفر إمكانيات جديدة لتمكين المعلمين، وتحسين النتائج التعليمية لجميع الطلاب، وإثراء تجربة التعلم. إذا أردنا أن يفيد الذكاء الاصطناعي الطلاب والمجتمع بشكل عام، فيتعين علينا أن نكون حريصين على عدم التخلي عن حذرنا، بل يجب علينا تقييم آثاره باستمرار وإعطاء الأولوية القصوى للمخاوف الأخلاقية.
-
كيف يمكن استخدام تطبيقات الذكاء الإصطناعي فى التعليم لتخصيص التعلم وتلبية احتياجات الطلاب الفردية؟
على سبيل المثال، تستخدم منصة MATHia من مؤسسة Carnegie Learning دروسًا خصوصية قائمة على الذكاء الاصطناعي لمساعدة الطلاب في حل مشاكل الرياضيات، وتحديد المواضع التي قد يختلط عليهم الأمر، وتقديم تفسيرات واقتراحات فردية.
-
أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في التعليم: نحو تعلّم عادل وشامل للجميع
في عالم يتغير بوتيرة متسارعة، يبرز الذكاء الاصطناعي كأداة ثورية لإحداث نقلة نوعية في مجال التعليم. بينما تُقدم هذه التقنيات إمكانيات هائلة لتعزيز التعلم وتخصيصه، تثار تساؤلات حول ضمان استخدامها بشكل أخلاقي وعادل، مع مراعاة السياقات الثقافية والاجتماعية المتنوعة.
-
ثورة الذكاء الاصطناعي في التعليم: ما هي فرص وتحديات التعلم الذكي؟
من الفوائد الرئيسية لدمج الذكاء الاصطناعي في التعليم تحسين مشاركة الطلاب وتحفيزهم، تحسين أداء الطلاب، والتعلم الفعال من حيث التكلفة. بينما تشمل التحديات قضايا مثل التحيز والتمييز، خصوصية البيانات وأمنها، والنزاهة الأكاديمية.
-
كيف تؤثر تقنيات الذكاء الاصطناعي على منهجيات التدريس والتعلم الحديث؟
يصبح الطلاب أكثر تفاعلاً وتحفيزًا ونجاحًا في المدرسة عندما يتلقون دروسًا فردية بناءً على اهتماماتهم ونقاط قوتهم وضعفهم في أسلوب التعلم والعوامل الشخصية الأخرى التي أصبح ممكنًا تحقيقها بفضل الذكاء الاصطناعي.